Veštačka inteligencija u učionici – pomoć ili pretnja obrazovanju?

Veštačka inteligencija (AI) sve više postaje deo svakodnevnog života, a obrazovanje nije izuzetak. No, dok neki stručnjaci smatraju da AI može unaprediti proces učenja, drugi upozoravaju na ozbiljne rizike koje može doneti ukoliko se ne koristi pažljivo. Prema izveštaju TechRadar-a, AI u učionici može negativno uticati na učenike, pružajući im “pogrešne lekcije” i obesmišljavajući tradicionalne metode učenja.

Kako AI menja obrazovni sistem?

Alati kao što su ChatGPT, Google Bard i drugi AI asistenti omogućavaju učenicima da dobiju odgovore na pitanja u sekundama, što ih može podstaći da preskaču proces kritičkog razmišljanja i istraživanja. Prema profesoru Džonu Viljamsu sa Univerziteta u Kembridžu, prekomerna upotreba AI u obrazovanju može dovesti do toga da učenici postanu previše zavisni od tehnologije, umesto da razvijaju analitičke i istraživačke veštine.

Glavni problemi upotrebe AI u učionicama

1. Manjak kritičkog razmišljanja – Kada u čenici dobiju gotove odgovore od AI-a, gube priliku da razvijaju sopstvene analitičke sposobnosti.

2. Nepouzdane informacije – AI alati često generišu informacije koje nisu uvek tačne, što može dovesti do pogrešnog učenja.

3. Plagijarizam i akademska nepoštenost – Postoji zabrinutost da bi u čenici mogli koristiti AI za prepisivanje i varanje na testovima i zadacima.

4. Personalizacija koja nije uvek korisna – Iako veštačka inteligencija može prilagoditi materijal učeniku, preterana personalizacija može smanjiti sposobnost prilagođavanja različitim izazovima u učenju.

Da li postoji način da AI bude koristan u obrazovanju?

Uprkos rizicima, stručnjaci se slažu da AI može igrati korisnu ulogu ako se pravilno integriše u obrazovni sistem. Na primer:

• AI može pomoći nastavnicima u ocenjivanju testova i administrativnim zadacima, ostavljajući im više vremena za rad sa učenicima.
• Može poslužiti kao alat za dodatnu podršku učenicima sa posebnim potrebama.

•  Može poboljšati interaktivne metode učenja, kao što su simulacije i virtuelni asistenti.

Prema istraživanju Univerziteta Stanford, AI može biti koristan ako se koristi kao dopuna tradicionalnim metodama, a ne kao njihova zamena.

Veštačka inteligencija u obrazovanju – kontrolisana upotreba je ključ

Dok veštačka inteligencija ima potencijal da unapredi obrazovanje, nekontrolisana upotreba može doneti više štete nego koristi. Ključ je u balansiranom pristupu – AI treba da bude alat koji podržava nastavnike i učenike, ali ne i da ih u potpunosti zameni.

Kako se tehnologija razvija, važno je da obrazovni sistem prati trendove, ali i da postavi jasne smernice za upotrebu AI-a u učionicama. Regulativa, etika i obuka nastavnika biće ključni faktori u donošenju ispravnih odluka o ulozi veštačke inteligencije u budućnosti obrazovanja.

Tekst priredila: Jelena Mihajlović